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师资队伍建设

一、师资团队团队素质情况

我院师资力量雄厚,形成了一支结构合理、专兼职结合,具有很大发展潜力的教学团队。

1.“双师”结构

我院拥有专兼结合教学团队共成员56人,双师比例达到50%。

2.学历结构

教学团队中成员学历结构很合理,分别具有博士、硕士和学士学位。其中具有博士学位的3人,研究生40人。

3.学缘结构

团队教师学缘结构广泛,分别毕业于北京科技大学、西安电子科技大学、中国矿业大学、中南大学、天津财经学院、燕山大学、西安建筑科技大学、河北师范大学等重点院校,专业对口,优势互补。

4.年龄结构

教学团队中,45岁以上的教师10人,占18%;35-44岁的教师28人, 35岁以下的教师18人,形成了老、中、青相结合的教学梯队,有利于以老带新,保持教学队伍的长久稳定。

5.职称结构

教学团队中,教授5人,正高级工程师4人,高级工程师14人,副教授20人;工程师和讲师15人。

二、师资培养情况

建立一支业务素质好、结构合理、特色鲜明、相对稳定的师资队伍是我们的目标。学院教师队伍年轻,从这一实际出发,我们采取了一系列措施提高年轻教师的教学水平和科研能力。

1.实行导师制,进行“传、帮、带”

对新教师实行导师制,专门指定教学经验丰富的教师对青年教师进行传、帮、带活动,使新教师掌握教学中的技巧和方法,尽快适应工作岗位,效果显著。

2.采取“请进来,走出去”,提高师资水平

经常邀请省内外知名专家、教授来学院讲学,开展论坛或组织青年教师到校外参加各种学术活动,开拓年轻教师的视野,增长见识。

3.采取比赛的形式,为青年教师提供取长补短的机会

为提高青年教师的讲课水平、教学基本功和丰富教师的讲课经验,本课程组有针对、有计划的安排教师参加各级各类讲课比赛。比如开展“说课比赛”、“课件大赛”、“授课大赛”、“教学研讨会”、“科技月”等活动。通过参加比赛,让青年教师多学习老教师的经验,及时改进不足,锻炼青年教师的基本功,达到取长补短的目的,取得了显著的效果。